新入生

今日、体験レッスンに来てくれたのは、Ｋ君とＨちゃん兄妹。
お母様のお話によると、お兄ちゃんのＫ君が『ピアンやりたい』といい、妹のＨちゃんは『お兄ちゃんがやるんだったら私もやりたい』とのこと。


玄関開けたらＫ君、『はじめまして、よろしくおねがいします』っと元気にご挨拶！
挨拶って気持ちがいいもんだよね。

もう弾きたくて仕方のない様子なので、お家で弾いてる曲をちょっと聞かせてもらいました。
そして私のレッスンもわかってもらいたいので、歌ったり、右手だけしか弾いていなかったので左手も動かしてもらったり・・・

あれれ・・・
好きで弾いていたが故の勘違い・・・
１の指はド、２の指はレと思ってる！これは早く治してあげたいなぁ。


妹のＨちゃんもお兄ちゃんのレッスン見てるの退屈！私も早くやりたい様子。
幼稚園なので一番最初のことから。
レッスンでは少し先ですが、体験なので【かえるのうた】右手だけ弾いてみました。
ゆっくりだけど弾けたよ！

レッスン受け、二人とも『楽しかった～』と言ってくれました。

楽しい事も大切だけど、上達するには楽しい時だけではないんだけどね（今は内緒）
音楽が大好きって気持ちが大切だよね。
これから先生と一緒にお友達と一緒に頑張ろうね。

二本柳奈津子先生のセミナー

昨日は二本柳奈津子先生のセミナーをレッスンルームにて聴講してきました。

昨日は『ソナチネ』でしたがその前に先生の楽しい、面白いグッズの紹介が！
私も色々なセミナーやネットなどで自分がイイと思ったグッズをレッスンに取り入れています。
昨日もこれ使える！！！といったグッズがありました。

あった、あった！うちにも眠っていた量りが。
これ何を教える時に使うの？？？
私も思いましたが、先生の説明で、なるほど！わかりやすい！
ハイ、採用！

あとこれ！

ネットで早速注文。
パソコンをする時のグッズらしいのですが、【これを買った人はこんなものも買っています。】という欄にピアノの先生の書物や楽譜が・・・
ピアノのレッスングッズになってますよ～と考えてた方に教えてあげたいです（笑）

ピアノのレッスンってピアノ弾いてれば上手になるんじゃないの？って思っていませんか？
例えば『腕の力抜いて』と言われても頭では理解しているつもりが実際ピアノの前に座ると簡単にできませんよね。
ピアノを弾く前に体で体験し理解する。
同じことを何度も言われるより楽しいしわかりやすい。

私もこんなレッスンならもっと早く理解できたかも（笑）と思ったセミナーでした。

連絡帳&記録ファイル

明日で１学期も終わり、楽しい夏休みですね。
みんなは予定決まってるのかな？
先生はね・・・ＮＥＷＳのコンサート行くよ♡
みんなの予定もまた教えてね。

さてさて、連絡帳！？練習チェック表！？出来ました！！

既製のレッスンノートは使いにくく、今まではノートに宿題を書いていました。
宿題って別に書かなくてもみんな楽譜見ればわかってるんだよね。
私の目的って練習した日に丸をつける事。

私がチェックするためではなく、子ども達自身に練習する習慣をつけてもらうため。
練習してるかは聞けば分かるから・・・

練習は目に見えて残らないし、すぐに結果に出ない。
まるやハンコ、シールで残っていくと子どもって嬉しいもんですよね。

なのでファイルにカレンダーを入れました。
これからはそこにチェックしてね。

おやくそくや素敵な

言葉も入れてるので見てね。

調律

今日はレッスン室のピアノを調律して頂きました。
さぁて、誰が調律した事、気付いてくれるかな！？

黒河好子先生研究会

今週火曜日に待ちに待った黒河好子先生の研究会（大阪）がスタートしました。

黒河先生のセミナーには何度も行き、たくさんのテクニックについて教えて頂きました。
先生がお話してくださる内容はどれもこれも『そうだよなぁ』と納得できる事がたくさん。

もっと詳しく聞きたい！と思っていました。
セミナーも一回ではなかなか吸収できないんですよね。
レッスンでもそうですが今はこれをやっててこの先はこれにこれに繋がる。つまり点と点を線にしていかないといけないんです。
なので私は自分がイイと思った先生のセミナーには何度も行きます！

今回はより詳しくお話して下さいました。

私も気にしていたのですが考えさせられたのが、小学４年生頃までと小学５年生頃からと弾き方が違うということです。

昔読んだ本に、骨も小学２、３年にならないと全部できないって事も書かれていました。

関節・筋力まだまだ・・・普段の生活に指一本づつ動かすことなんてないですよね。
４・５の指は使う事あまりないですよね。

ピアノって大人サイズなんです。
年齢・身体の大きさ関係なく同じ楽器使ってるんです。


そして子どもってどこで芽が出るかわからない。
今できないからダメ、今できてるから大丈夫はないんですよね。

大きくなって『ピアノやってて良かった』って思ってもらいたいです。

補助ペダル

私が子どもだった頃は、『足が床につくようになったらペダル踏ませてあげる』
っという事を言われました。

でも、今では補助ペダルがあり（昔もあったのかなぁ・・・知らなかっただけで）小さい子でもペダルは当たり前！
初級のテキストでもペダルの記号書かれてるものね。

ペダルが書いてるのにムシは出来ない。
だってペダル踏めば、響きも違うし、音量だって・・・踏むタイミング・・・
よ～く音聞かなくちゃ！

こんなの大きくなってからじゃ遅すぎるよね。

だからうちではペダルは年齢、身長関係なく使っています。

でも、問題は補助ペダル・・・
教室に置いているペダルは２種類
補助ペダルとアシストペダル

☆補助ペダルは台が高くなるので小さなお子様でも使えます。
でも踏むのにちょっと力がいります。

☆アシストペダルは高くならないので少し大きな子向き。
アシストツールと組み合わせれば高さも変えれます。
補助ペダルより力はいりません。でも本来のペダルと踏む方向が違います。
ねじで止めているので緩んできます。

どうすればいいのかなぁ・・・とネットを見ていると『イージーペダル』というものを見つけました。
でも踏みやすさは！？
使ってるの見たことないし、踏みやすいのかなぁ。

ヤマハさんに行って聞いてみました。色々調べてくれ説明して下さいましたよ。
さすがヤマハさん♪親切です。

高さが２段階しかないのが難点。イージーペダルに足が届く生徒にはみんなに試してもらいます。

今のところみんな『こっちの方が踏みやすい！』
やっぱり・・・　　買います！！！

どのペダルもメリットデメリットあるようで・・・

調律

昨日は我が子が練習しているアップライトピアノの調律をして頂きました。

今回から別の方にお願いしました。

このピアノを買ってからの歴史をお伝えしました。

私が幼稚園の時ピアノを習い初めて買ってもらったピアノ。

何年！？・・・考えたくないわ(笑)

幼稚園の時といえば◯年前ですがピアノが家に来た時の事は今でも覚えてるんです。

最初の時は嬉しくて沢山練習してたかなぁ…最初は・・・

何度も引っ越ししてるけど、処分することなく一緒にお引っ越し！

音楽の道を決めてからは毎日何時間も弾いてのでもうこのピアノは手離せなくなっています。

何とかメンテナンスしながらできるだけ永く弾きたいね。

今、ピアノを買ってくれた両親に感謝です。